浙财院东教[2010]44号

各分院、各部门：

为进一步推进东方学院教育教学改革和创新，经研究，决定在我院开展以“强化专业特色，提高教学质量”为主题的一系列教学改革活动。

一、指导思想

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》和我院专业建设与教学改革发展规划目标，围绕“强化专业特色，提高教学质量”这一活动主题，进一步牢固树立教学工作在学院各项工作中的中心地位，以提高教育教学质量为根本，更新教育思想观念，倡导先进的课程教学范式，进一步优化人才培养模式，强化人才培养特色，促进教学质量的不断提高。

二、活动任务

1．全面总结我院自校址搬迁、人员分流以来取得的教学建设与改革成果。

2．树立先进的教育思想和教学理念，探讨我院教学工作的新思路、新举措。围绕我院“第一、第二课堂联动，持续四年、四个层次、四个环节实践教学，依托课程、实习、竞赛、科研、讲座、社团、社会活动等七个能力发展平台，双专业复合型人才培养”的应用型人才“2742”模式，探索在现代高等教育发展趋势中具有我院自身特色的专业人才培养体系。

3．探索适应现代课程教学范式的教学理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、实践教学形式、考核方式、教学管理方式等，形成符合学科专业特点的现代课程教学范式初步实施方案。

4．研讨与我院办学定位相适应的教学管理制度建设，创新管理机制，建立规范有序的教学工作运行机制和教学质量保障体系。

三、阶段安排

第一阶段：宣传、动员阶段（时间：12月1日-12月20日）

各分院（中心）要充分认识、高度重视本次教学改革系列活动的重要意义，进行深入的宣传发动，精心组织教师员工积极参加本次教改系列活动的各个环节。各部门根据学科专业建设和人才培养特点，确定本学年1个教学改革活动主题、1-2项教学改革重点项目、2-3个教学改革活动，参照学院教改活动工作安排制定本部门教学改革活动工作计划，报教务管理部。

第二阶段：主题活动推进阶段（时间：12月21日-2011年4月）

1．各分院（中心）围绕自选的教学改革活动主题，组织教师和学生开展教学改革大讨论，总结我院办学以来的成绩与不足，思考如何优化教学范式，破解教学改革难题，培养应用型人才，强化专业特色。

2．结合各部门的教学工作安排，可邀请其他分院、职能部门、以及校内外专家和行业人士参加研讨，广泛听取各方面对应用型人才培养的意见，了解社会对专业人才的需求。

3．充分发挥教师和学生在教学改革中的主体作用。各分院（中心）至少组织一次教师教学改革报告会、召开一次学生座谈会。各分院根据专业教学改革的要求，确定一个符合学生特点的主题，开展学生主题班会活动。

第三阶段：总结、方案出台实施（时间：2011年5月-7月）

1．各分院总结相关专业成立以来、以及课程教学改革开展以来的经验，形成各分院的教学改革总结报告，并在学院内进行交流。

2．各分院（中心）评选1-2个有特色的教学改革案例，参加学院教学改革案例评选活动。

3．各分院总结本学年教学改革系列活动的情况，形成2010-2011学年教学改革系列活动总结报告，参加本学年教学改革系列活动成果的展示与评比，活动展示形式可以是文字、图片、声像资料等。各分院（中心）在各种活动中形成的讨论纪要，各项主题活动中形成的文字、图片、声像等原始资料记录，各项活动的新闻报道与宣传，均作为教学档案认真保存。

4．教务管理部将开展教学改革与教学管理研究论文征集工作，评选优秀教学改革论文，并结集出版。

5．各分院（中心）结合本次教改系列活动成果，推进教学改革，实施相应教改方案。

教务管理部

2010年12月2日

附件1：东方学院2010-2011学年教学改革活动工作安排进度表点击下载浏览该文件2010122111153187

附件2：2010-2011学年教改系列活动工作安排汇总表点击下载浏览该文件2010122111225179